Las TIC en la Educación Infantil

La clase de hoy ha tratado sobre los murales digitales, que es la segunda práctica que tenemos que hacer por parejas. Para comenzar, hemos hablado sobre qué es un mural, independientemente de que sea digital o no, y la importancia que éste tiene en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que facilita el proceso al ser más motivador y atractivo, y los alumnos pueden participar creando su propio mural.  Un mural digital proporciona información a través de imágenes, gráficos, sonidos, vídeos, texto e hipertexto en un soporte digital que hace de lienzo. Este tipo de mural también puede ser impreso o utilizado mediante una pizarra digital, un proyector, un móvil, etc.  Además, en la creación del mural pueden participar los profesores, alumnos, padres y familiares. Sus finalidades son muy diversas, pueden utilizarse para muchas cosas como sintetizar contenido (películas, libros, etc), resumir un viaje, servir de apoyo para una exposición oral, crear secuencias didácticas, resumir los

Hoy el segundo grupo nos ha presentado su tema "La competencia digital del profesorado y el modelo TPACK". Han empezado hablándonos sobre las TIC y sus diferentes utilidades en el ámbito educativo: nos sirven como medio de comunicación, investigación, entretenimiento, fuente de información y para la vida laboral y profesional. También nos han explicado las funciones que tienen en el proceso de enseñanza, entre ellas facilitar el aprendizaje de los alumnos y diseñar experiencias de aprendizaje y evaluaciones de la era digital. Las competencias de las TIC son tres: tecnológica, comunicativa e investigativa. A continuación, nos han hablado sobre la gran variedad de funciones que tiene el docente, cómo debe ser delante de los alumnos y cómo deben introducir el uso de las TIC en el aula junto a las nuevas pedagogías. El docente desempeña tres roles: organizativo (planificar la participación del grupo), social (interactuar con los alumnos) e intelectual (hacer preguntar y reso

Hoy ha sido una clase diferente al resto, ya que hemos comenzado con las exposiciones de los grupos. El primer tema que han presentado ha sido "Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y la inclusión educativa". En primer lugar, han hablado sobre el concepto TIC y sus tres tipos: redes, terminales y servicios. Las TIC tienen una gran importancia tanto en la inclusión social como educativa. Se denomina inclusión a la acción de incluir a las personas con algún tipo de limitación en la adquisición de los mismos conocimientos a través de las TIC. Con ello se pretende dar respuesta a las dificultades individuales, fomentar el desarrollo de la autonomía, priorizar los aprendizajes prácticos y funcionales, promover la participación de todos los alumnos por igual y las interacciones entre ella. Por eso, la tarea de los maestros es facilitar su acceso y aplicación en las aulas. A continuación, nos han hablado sobre las TIC adaptadas a las necesidades edu

En la clase de hoy, el profesor nos ha explicado el temario que necesitamos saber para hacer la práctica de fotografía digital. Hemos aprendido que hay dos tipos de imágenes: las vectoriales y los mapas de bits.  Las imágenes vectoriales son las que podemos ampliar su tamaño y se siguen viendo bien. Están formadas por segmentos, arcos, etc, definidos por funciones matemáticas. Los mapas de bits son los que están formados por píxeles y si ampliamos la imagen se ve mal, ya que el mismo píxel tiene que ocupar más espacio. Además de esto, podemos encontrar otras  diferencias entre los dos tipos de imágenes.  También hemos aprendido lo que es la resolución, que es el nivel de detalle que puede observarse en una imagen. Una imagen con una resolución de 1600 x 1200 significa que tiene 1600 píxeles de ancho y 1200 de alto. No obstante, hay que tener el cuenta que el tamaño en pantalla no es el mismo que en papel, es decir, al imprimir una imagen puede tener un tamaño distinto

Hoy hemos comenzado la clase hablando sobre una  noticia de un niño con autismo que ha mejorado su calidad de vida al interactuar con un robot social. Este robot se llama Aisoy, es un robot emocional creado para mejorar la comunicación y estimular las emociones de los niños, especialmente en los que sufren un trastorno de hiperactividad o autismo.  Es un robot con fines educativos y cada vez hay más escuelas que se suman a la robótica como una herramienta de aprendizaje y desarrollo para los niños. Además, no es un robot excesivamente caro y puede estar al alcance de todos. En mi opinión, deberían usarse más objetos de este tipo para tratar varios trastornos de este tipo y mejorar de esta forma el desarrollo de los niños y su aprendizaje. Posteriormente, hemos aprendido entre todos a utilizar Kahoot , la página que vamos a usar para hacer nuestras preguntas al final de la presentación del tema. Hemos aprendido a crear las preguntas y respuestas y después hemos jugado una ro

La sesión de hoy ha sido con nuestro nuevo profesor y ha empezado dándonos unos consejos sobre el blog y las cosas que debemos añadir en él, entre ellas enlaces, fotografías, vídeos, gifs, etc. Nos ha vuelto a recordar en qué consistirá nuestra exposición del tema y después nos ha dejado tiempo para seguir haciendo la presentación del trabajo.  Mi grupo y yo hemos revisado la información que teníamos recogida en un documento Word de nuestro tema (La informática y los multimedia: su uso en la educación infantil) y hemos sacado las ideas más importantes para ponerlas en el PowerPoint, ya que en una presentación no es conveniente poner mucho texto, sino poco texto y más imágenes, que captan más la atención del oyente. La búsqueda de información de hoy me ha servido mucho, especialmente para saber con exactitud el significado de multimedia , el cual no tenía muy claro, ya que es un concepto amplio, pero he conseguido encontrar una definición bastante clara del concepto. Para l

Hoy ha sido la última clase teórica con Juan Manuel, ya que el profesor solo nos da el tema 1 y a partir de ahora utilizaremos las clases para trabajar en nuestro trabajo grupal que tenemos que exponer. Cada grupo explicará un tema diferente y de esta forma habremos dado todos los temas propuestos en la asignatura pero de una forma más interesante. El profesor ha comenzado la clase haciéndonos reflexionar sobre el significado de "educar" y dándonos después su propia definición. Hemos hablado sobre el conocimiento operacional que se presenta como la aplicación de un conocimiento general a casos específicos, basados en una lógica deductiva, es decir, los alumnos tienen que aprender la forma de resolver un ejercicio, no el contenido del mismo. Después nos ha hecho una comparación entre la educación actual y la de hace varios años. Hemos visto los avances que se han producido y los instrumentos que utilizaban para el proceso de enseñanza-aprendizaje. También nos ha e

Hoy hemos vuelto a dar clase con nuestro primer profesor Juan Manuel, ya que él había empezado a dar el temario y así esta semana puede acabar de darnoslo él mismo. Ha empezado la clase hablando sobre las TIC y su uso en la educación infantil, ya que nosotros tendremos que utilizarlos en el futuro cuando ejerzamos como docentes. A continuación, nos ha hablado de la forma que tienen los niños de aprender, empezando por el lenguaje simbólico hasta llegar al desarrollo de la lógica y las matemáticas. Nos ha explicado que, cuando seamos docentes tendremos que adaptar el uso de las TIC al ritmo de cada alumno, de modo que el currículum se adapte a las necesidades de cada alumno y no al contrario. Después nos ha hablado sobre la importancia de la educación de los alumnos, nos ha explicado el proceso que se debe realizar y como debemos evaluar tanto a ellos como a nosotros mismos. Por último, nos ha dado algunos consejos sobre las preguntas que debemos realizar cada grupo p