Las TIC en la Educación Infantil

Hoy nos han expuesto el tema de "Mobile learning: Tablets, móviles y e-books". El mobile learning  es el aprendizaje electrónico móvil o educación móvil a través de ordenadores, móviles, tablets, agendas electrónicas, e-books, etc. Los objetivos que pretende conseguir son: Aumentar la cultura y la competencia digital Integrar nuevos procedimientos y materiales educativos innovadores Incluir de forma progresiva las competencias necesarias Aplicar, desarrollar y evaluar la metodología fundamentada en el "enfoque TPACK" Las tablets tienen una gran utilidad en el ámbito escolar, ya que la pantalla es táctil, se puede buscar información con ella, es fácil de transportar y de manejar, capta la atención de los alumnos y se pueden hacer muchas cosas como leer, escribir, pintar, etc. Aunque también tienen algunos inconvenientes, ya que obstruye el desarrollo en la actividad de escribir, tiene un teclado comprimido, la pantalla es pequeña en relación con el ordena

Hoy hemos visto el tema de "La utilización educativa del sonido. Los podcast, la música y la radio". Las nuevas tecnologías son una herramienta fundamental en nuestra vida que debemos saber manejar. El sonido es una de ellas y también cumple la función de herramienta educativa, ya que permite un mejor desarrollo de las capacidades en niños, jóvenes y adultos.  El audio educativo es una técnica relacionada con la grabación, la reproducción y la transmisión del sonido. Los materiales que se transmiten en audios pueden servir para suministrar información, exponer contenidos, desarrollar habilidades cognitivas, actitudes y valores, ejercitarse en un proceso, motivar y crear interés en los alumnos. Existen diferentes formas de dar uso al sonido en clase: audiolibros , explicaciones, registro en audios de materiales del curso, ofrecer podcast y crear programas completos alrededor de un tema.  Los podcast son archivos sonoros y/o de vídeos digitales pregrabados. Ayudan a p

El tema que nos han explicado hoy ha sido "Internet aplicado a la educación", ya que Internet está muy presente en nuestra vida diaria, por lo que al introducirlo también en la educación, nos facilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluación, mejora las competencias digitales, permite crear y gestionar redes de profesores y posibilita un espacio orientado al trabajo autónomo y colaborativo. Tres de los recursos para introducir Internet en el aula son: Webquest, Blog y Wiki. Una Webquest es una actividad reflexiva estructurada, que plantea una tarea atractiva utilizando recursos disponibles en la red, seleccionados con anticipación por el profesor. A través de ésta, se crea un aprendizaje constructivista, fomenta el aprendizaje colaborativo, aumenta la creatividad y la autoestima, facilita nuevas oportunidades de aprendizaje y se crea un aprendizaje propio gracias al trabajo autónomo. La webquest sigue la siguiente estructura: Introducción, tarea, proceso, rec

El tema que hemos visto hoy en clase ha sido "La imagen fija en la enseñanza". A causa del avance de la sociedad, las TIC se han integrado en la educación y en los procesos de enseñanza-aprendizaje, por lo tanto, también es necesaria la integración de la imagen fija en el aula. La imagen fija se puede integrar mediante la fotografía, la fotonovela, el póster, el cuento y el mural digital. Para diseñar cualquiera de estos recursos es necesario seguir unas fases: planificación, búsqueda y síntesis de la información, diseño y publicación, y por último la evaluación. Además, hay que tener en cuenta diversos elementos: guión, boceto o sinopsis, montaje, y publicación y presentación. La fotografía es la representación visual de un objeto, persona o situación que permite transmitir, plasmar, interpretar y entender la realidad. Dos de los elementos de la fotografía son el tipo de plano (primerísimo plano, primer plano, plano medio, plano americano y plano general) y el ti

Hoy nos han presentado el siguiente tema: "El software libre aplicado a la educación. Las políticas del software libre. Lliurex." El software es el conjunto de programas que permiten al ordenador realizar sus tareas. Hay de dos tipos: libre y privativo.  El software libre fue creado por Richard Stallman en la cultura "hacker". Se caracteriza porque el usuario tiene libertad para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software, aunque requiere permiso para realizar estas acciones y tiene una interfaz sencilla. Cabe destacar que libre no es lo mismo que gratis y hay varios software que sí que tienen un coste, aunque más bajo que el privativo. Además, cuenta con unas libertades esenciales: Libertad de ejecutar el programa como se desea, con cualquier propósito. Libertad de estudiar cómo funciona el programa y cambiarlo para que haga lo que nosotros queramos. Libertad de redistribuir copias para ayudar a su prójimo. Libertad de dist

Hoy ha sido una clase diferente de lo habitual, ya que unos grupos se han quedado a seguir avanzando con el trabajo del tema y a resolver sus dudas y otros hemos asistido a una charla que ha dado Teresa Punta en el salón de actos de nuestra facultad. Teresa Punta es una docente, directora y supervisora en la provincia de Chubut (Argentina). En 2013 publicó su primer libro: Señales de vida , en el que narra su experiencia como docente en su escuela y cuenta diversas anécdotas. Para Teresa, ser docente no es lo principal, sino que hay otras cosas que son las que definen quién somos, en su caso ella afirma ser madre, cocinera y tejedora, antes que docente. Así que cuando tuvo que hacer un currículum eso fue lo que puso, ya que no había hecho ningún curso a parte de la carrera porque tenía seis hijos y no tenía tiempo suficiente. A partir de ahí nos ha hecho reflexionar sobre las tres cosas que nosotros pensamos que nos definen y las hemos puesto en común. Después nos ha contado

La exposición del tema de hoy ha tratado sobre "La organización de las TIC en el centro y el Plan TIC". El Plan TIC es un proyecto del ministerio de educación que colabora con las conserjerías de educación con el objetivo de integrar las TIC como un instrumento didáctico en los procesos de enseñanza-aprendizaje.  Según el marco normativo, el uso del ordenador es muy positivo por lo que deberían integrarse en el aula formando parte de la mayor parte de las actividades escolares. En España tenemos vigente el Real Decreto 1630/2006 , por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de educación infantil y se resalta la relevancia de las tecnologías como parte de los elementos del entorno, por lo que se aconseja que los niños identifiquen el papel que suponen en sus vidas y se inicien en su uso. Sin embargo, cada comunidad autónoma tiene su propio decreto, en el caso de la Comunidad Valenciana es el Decreto 38/2008 .  Las características principales de este

Hoy el cuarto grupo nos ha expuesto su tema: "Competencias digitales en la Educación Infantil", las cuales son necesarias para el cambio que se ha producido en la visión de la educación y en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles educativos. Actualmente los alumnos necesitan desarrollar habilidades tecnológicas, tanto para su vida diaria como para su desarrollo educativo. Las competencias digitales en la Educación Infantil deben permitir a los alumnos buscar y seleccionar la información, utilizar el lenguaje gráfico, enumerar los usos del ordenador, conocer sus partes, y usar el e-mail e Internet en general. A partir de los avances tecnológicos de los últimos años ha surgido una nueva generación: la generación NET. Los integrantes de esta generación son capaces de utilizar intuitivamente las nuevas tecnologías de forma superficial y necesitan del apoyo de las TIC, ya que están rodeados de tecnología. La  alfabetización digital ,

Hoy el tercer grupo nos ha presentado su tema: "La familia, las TIC y las redes sociales." Han comenzado haciéndonos una breve introducción sobre las TIC y para qué sirven. A continuación, nos han explicado la importancia de la familia en el aprendizaje de los alumnos. Las familias son unos agentes fundamentales en la construcción de una escuela inclusiva. Hay varias aplicaciones que permiten la participación de los familiares en este proceso como Glogster o Blogger. Existen una serie de objetivos para la integración de la familia en el ámbito educativo mediante las TIC: Crear nuevos espacios de comunicación con las familias. Reflexionar sobre la necesidad de usar las TIC también como un medio para implicar a la familia. Concienciar a las familias de su dimensión educadora y ofrecerles medios para realizar esta tarea. No obstante, hay que supervisar su uso adecuado en los niños estableciendo ciertas regulaciones de cuando usarlas, en que entornos es adecuado utili